石家庄自闭症

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企业名称:石家庄七色光儿童康复中心

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邮箱:qiseguang_hb@163.com

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七色光自闭症干预训练中心的各课型设置总体发展方向是:让自闭症儿童通过各项训练,不断激发其潜能、突出其个性优势,让儿童能够分别达到生活自理、社会自理的能力,为社会自立奠定基础,并从各方面分别达到更大程度的独立。


个训课:根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求制定合理的个别计划(IEP),运用回合实验教学法和PDI游戏教育对孩子进行一对一针对性教学,不断激发其潜能、发展语言理解力和表达力,使儿童在其薄弱的方面得到相应的提高,逐渐提高其整体能力。


思维训练课:采用思维升级的系统训练学具。启蒙智力、培养儿童的能力并推动个体思维水平的发展。


感觉统合训练课:通过针对孩子的感觉统合评估和粗大运动技能评估,制定训练计划,通过感觉统合训练建立孩子的感觉器官和大脑神经系统之间的正常关系,提高其身体协调、控制能力,及身体素质,使其增强学习能力进而促进孩子的语言发展和社会化进程。


情景课:针对于百合班和蒲公英班的小朋友偏重于生活场景再现的方式,培养社会常规,建立合理的社会性互动语言。针对于向日葵班的小朋友偏重于生活自理技能的培养。生活自理对我们每一个孩子来说都是至关重要的基本生活技能。培养孩子日常独立生活及进行独立社会活动的能力,以使孩子能够融入同龄孩子的生活和学习环境中去,并为之后的社会自立奠定基础。


个人工作坊:利用结构化教学方式,对儿童小肌肉进行训练,如:穿、抓握、拧、按、敲、夹、倒、剪、捏、揉、插,等等。手是儿童探索周围世界的主要工具,手部肌肉训练,不仅可以提高手的控制能力和手指动作的灵活性,还可以发展手眼协调能力,促进脑的发育,进而促进语言发展。         


游戏课:主要进行RDI游戏训练。精心设计不同的游戏环节,培养孩子的主动对视、共同注意力、表情解读、社会性参照等等,在游戏中提高孩子们的情感分享能力、等待和合作意识、竞争意识。让孩子们学会真正的社会交往能力。


视频语言课:根据不同能力阶段的孩子设置相关语言交流的项目。通过非语言和语言训练,泛化个训课学习的语言理解和语言表达。达到让孩子与家长之间,让孩子与玩伴之间共同互动起来,培养沟通意识,进而训练孩子的理解性语言和表达性语言。为他们将来的沟通能力打下坚实的基础。


艺术课:艺术课可以提高孩子的握笔涂画、绘画、手指点画、剪纸、撕纸、玩橡皮泥等技能的精细度,同时也是一种非语言的交流方式,在艺术课中,培养儿童的想象力、创造力,并通过各种能力表达自己的内心,从而增强其美感。


音乐课:利用奥尔夫音乐进行教学,通过唱歌、律动、打击乐器、音乐游戏等活动让孩子学会欣赏和互动,适当表达情感与调节情绪。训练和泛化孩子的语言、模仿、听指令等技能。提高孩子的自我意识并激发孩子的潜能。


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