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石家庄儿童发育迟缓可能是身体的、情感的、认知的或社会的。当一个孩子不能像同龄的其他孩子一样以相同的基本速度发展时，就会出现这种情况。任何形式的发育迟缓都会对社交技能的获得产生负面影响。通常，这是因为父母和孩子不理解，因此不能适应非典型发展。你的孩子越早发现发育迟缓，就越容易帮助他学习必要的和适龄的社交技能。
风险因素
发育迟缓是由许多不同的情况和残疾造成的。有些孩子天生就有可能导致发育迟缓的异常，如唐氏综合症和自闭症。其他因素也使儿童面临影响社交技能的延迟风险，包括环境或心理因素。一些常见的例子包括虐待、忽视和反应性依恋障碍。密切关注孩子或学生与其他人的互动有助于确定发育迟缓的存在，并有助于确保孩子获得足够的社交技能。
石家庄发育迟缓是由许多不同的情况和残疾造成的。
有些孩子天生就有可能导致发育迟缓的异常，如唐氏综合症和自闭症。
那些没有达到发展里程碑的孩子，他们在同龄人中往往会感到格格不入。在发育迟缓是身体或认知性质的，而不是社会性的情况下，儿童的社会技能习得仍然受到负面影响。由于发展困难带来的压力，孩子更有可能不会花必要的时间和精力去交朋友或建立其他社会关系。随着孩子年龄的增长，这种无法在社交场合发挥作用的情况将使学校和生活变得越来越困难。
那些没有达到发展里程碑的孩子，他们在同龄人中往往会感到格格不入。
由于发展困难带来的压力，孩子更有可能不会花必要的时间和精力去交朋友或建立其他社会关系。
广泛性发育障碍
广泛性发育障碍包括自闭症、阿斯伯格综合征、儿童解体障碍和雷特综合征，其特征是不同程度的社会、沟通和行为问题。例如，自闭症儿童的交流挑战从从不说话到相对正常的语言发展不等。被诊断患有广泛性发育障碍的儿童发现很难进入社交场合，因为他们无法控制情绪、与他人交流和发展会话技能。
如何帮助？
教师和家长有能力帮助发育迟缓的儿童进行社交。这样做的一个常见方法是确保孩子在学校内外都不会与同龄人隔离。从小就与同龄人交往的孩子更有可能找到适应的方法，即使一个或多个发展领域被推迟。一旦石家庄发育迟缓被诊断出来，并与其他可能的解释分开，一个包括言语语言治疗、行为治疗或社会技能培训的石家庄儿童发育迟缓训练治疗计划是有帮助的。
教师和家长有能力帮助发育迟缓的儿童进行社交。
从小就与同龄人交往的孩子更有可能找到适应的方法，即使一个或多个发展领域被推迟。
