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语言是与他人沟通表达的桥梁,融合幼儿园常见的语言表达!

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语言是与他人沟通表达的桥梁,融合幼儿园常见的语言表达!

发布日期:2022-01-13 作者: 点击:

语言是与他人沟通表达的桥梁,对于要进入融合幼儿园的小朋友们,需要掌握良好的语言表达能力才能很好的融入集体、建立社交,从而很好的学习和发展。接下来,我们邀请七色光程云萍老师为大家总结了语言表达方面的知识,让我们一起学习吧!

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Part 1: 打招呼

早晨进入学校,见到本班的老师或者熟悉的老师打招呼“XX老师,早上好”,见到本班的小朋友“XXX,早上好”;放学后“XX老师再见”“XXX明天见”。

Part 2: 表达请求 

小班的小朋友,更多的是基本的请求,想上厕所时“老师我想小便”,想喝水”、“老师我想喝水”;中班更多的娱乐需求“我想吃你的饼干”、“我能玩你的玩具吗?”;而大班则是更多的社交需求“咱们能一起玩木头人吗”、“你们在看什么,能加我一个吗”。

Part 3:拒绝

小班基本的拒绝“老师我不想吃了”、“我不想上厕所”;中班是比如遇到不喜欢的游戏“我不想玩这个了,我害怕”;大班则会出现学业上的拒绝“这个题太难了”、“我还没想好,你等一等再叫我回答”。

Part 4: 问题回应

小班的小朋友,可以回应老师提出的、眼前有实物的问题,如“这个饼干好吃吗”;中班回应老师甚至小朋友提出的、回忆性问题“早晨谁送的你”;大班则是可以从一个问题增加到三个、五个…等等。

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Part 5: 换东西和还东西 

拿自己的东西和别人互换,小班时“我们换换玩具吧”“我们能换换好吃的吗”;中大班的小朋友们,换之后可以再给对应的小朋友还回去“还给你”

Part 6:分享和炫耀

带了新的玩具或者好吃的,分享给小朋友,小班的小朋友“给你玩一下吧”“给你尝尝吧”;到了中班,分享时可以加入简单的炫耀“你看我的陀螺还能这么转”“我这个饼干有草莓夹心”;而大班也可以炫耀出眼前没有实物的东西“我家也养了乌龟,它们还会吃肉呢”。

Part 7: 寻求帮助和借东西

小班的小朋友们,基本的帮助,饼干打不开“老师帮我打开”,流鼻涕了“老师给我纸”;中大班的小朋友们,自己忘带东西后可以向老师或者小朋友来借“老师我没带铅笔”“能让我用下你的橡皮吗”。

Part 8: 保护自己的物品 

小朋友拿错了自己的东西,可以拿回来“这个是我的,还给我”,小朋友抢东西“别抢我的”。

Part 9:吸引注意力

和他人说话,对方没听到时“老师,我和你说话呢”“XXX,我叫你呢”,对方不理自己时可以去询问“你怎么不理我呀”。

Part 10:告状

小班的小朋友,被“欺负”或者被打扰后“老师,他抢我的玩具”“老师,他推我”;到了中大班,被冤枉的话也可以说“我没有,他说错了,不是我做的”“我背课文了,你没听到”。

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我们总结了幼儿园无论大中小班其中一部分常见的语言表达,供各位家长参考。如果需要家庭训练,家长朋友们可以来模拟相应的情景,帮助小朋友熟练的运用。每种情境下,都可以根据小朋友的能力来扩展句子,从固定的句子再逐渐泛化不同的语句。七色光祝所有小朋友们,都可以准确的表达自己的想法,在融合环境下顺利成长!


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