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孩子的强化物,您选对了吗?

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孩子的强化物,您选对了吗?

发布日期:2022-03-18 作者: 点击:

在特别儿童的干预过程中,家长们对“强化物”这一词肯定不陌生。那什么是强化物呢?强化物是当孩子产生一个行为,紧随该行为之后得到某种奖励,从而使该行为在未来发生的概率或者强度增加。这里的奖励就是强化物,它可以是吃的、喝的、玩的、孩子喜欢的活动或者游戏。干预的有用性取决于强化物的有用性,这么重要的强化物我们怎么才能让它起到应有的作用呢?我们和七色光的娄兵兵老师一起来了解一下吧。

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强化物是什么?

家长们要清楚一点:真正有用的强化物,孩子喜欢的、是渴望得到它的,即孩子是有动机的。对孩子而言,项目的训练是一个学习过程,但会是孩子不喜欢的。那怎样才能让孩子把这个过程维持下去呢?这就要看强化物在这里所起到的作用。

比如在项目学习中,老师问:“你叫什么呀?”依依说:“赵依依”。这时老师立即给了孩子一个小汽车。那么孩子在未来相似情境下去应答的次数增加,这里的小汽车就是孩子的强化物。

生活中,妈妈:“那是什么”,小周回:“香蕉”,妈妈说:“宝贝真聪明”。这里的表扬也是强化物,让孩子在将来相似情境下回答的几率增加了。对于缺乏动机的孩子,我们想要让他配合老师或家长学习时,有用的强化物就是保证学习效果的关键!

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我们知道了强化物要使用孩子喜欢的渴望得到的物品或活动游戏,那么我们如何使用强化物呢,我们接着来看。

如何正确使用强化物?

家长们普遍关注的重点,就是怎样才能将强化物的作用发挥出来呢?这就需要我们正确使用强化物。

01强化物要给在期待的正确的行为之后

02宝贝在辅助等级下完成的也要给

有时家长们总是希望孩子能够快速完成一个项目,会忽视辅助等级,只有在孩子独立的时候才会奖励,这样既导致了强化不及时,也导致了强化频率跟宝贝的状态不匹配,使得宝贝独立的速度反而变慢。只要宝贝在老师或家长制定的辅助等级下完成了就可以奖励宝贝。如:指认图片桌子,辅助等级是手势提示,当老师或者家长发指令“指一指桌子”,我们把手放在桌子图片上提示宝贝,宝贝指对了,就要及时语言反馈+物品奖励“指对了!奖励玩小汽车”。

03强化物不能提前给,也不能在过程中“贿赂”孩子

常见的就是,我们会告诉孩子你需要完成什么项目,预知后,当孩子不配合或者不做时,我们会说你快点完成,一会给你什么、奖励你什么这样的话,这就是贿赂。再简单点说,你想让小周帮你办一件事,说完后小周不是很情愿,这时你和他说事成后我请你吃大餐,然后小周欣然同意,这个例子中的大餐就是在引诱,而不是强化哦。

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强化物的效果

我们都知道强化物不是单一的,也不是一成不变的。孩子唾手可得的强化物,会渐渐失去它的有用性。所以,在日常生活中,我们要剥夺孩子的强化物,避免在自然环境下孩子获得了足够的强化。

“强化物”是孩子通过努力才能得到的奖励。如果宝贝在家里每天都能吃到喜欢的薯片,那他可能就会因为吃的太多得到的太容易,薯片不再有强化效果,学习行为也就停下。因此,适当剥夺强化物能很好地保证强化物的有用性。

同时,随着儿童认知能力的提升,环境的改变,孩子喜欢的强化物也会发生变化。我们需要不断的去开发更多的强化物,让孩子更多地接触可能成为强化物的活动或者物品,丰富孩子的动机哦。

亲爱的家长们,相信你们清楚地认识到了强化物的重要性,那就赶紧行动起来吧!


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