关于感统失调的特征及主要治疗方法

在定义任何疾病时，重要的是要清楚地描述那些自己或有可能为孩子接受这种诊断的人的症状、病因和预后。让我们问一下石家庄感统失调的特征及主要治疗方法是什么？

感觉统合失调是一个神经学问题。简而言之，它是大脑无法将它从五种感官获得的信号整合在一起。听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉通常被认为是感官。所有儿童在发育过程中都有一定程度的感觉统合问题，但这并不一定意味着他们有这种障碍。随着孩子的成熟，他们开始用他们的感官来理解这个世界。它始于它们闻到母亲乳房的能力，这是获取营养的一种方式，这样它们才能茁壮成长。甚至在他们能够视觉聚焦之前，婴儿就能区分他们母亲的气味和其他女性的气味。

石家庄感统失调是一种不一致的失调。有些时候，受影响的孩子能够有效地与父母沟通，但不能在学校。有时候，孩子是一个行为良好、不冲动、顺从他人的人，而此时，孩子却不能安静地坐着、专心致志或与同学相处。感觉统合失调的另一个特征通常是缺乏进食欲望。食物对这些孩子没有任何好处，他们只有在被迫的时候才会吃，然后他们就可以被描述为挑食者。

所有新父母(尤其是第1次父母)都担心他们的新生儿是“正常的”。使用他们在所有这些婴儿书籍中读到的标准，他们去儿科医生那里看孩子，在那里他们有机会表达他们对孩子的关心。如果儿童的感官、运动发育不符合某些指导方针；父母担心他们的孩子有问题。“发育不良”综合征，即与同龄的其他婴儿相比，孩子的身高和/或体重都不正常，通常是孩子不“正常”的第一个标志。对感觉运动障碍的婴儿进行测试并不是闻所未闻的，目的是为了安抚父母，让他们知道这个婴儿不是智力迟钝。

如果测试显示婴儿发育迟缓，父母可以在家里采取措施，并由专业治疗师帮助孩子。儿童有时被贴上语言迟缓甚至自闭症的标签，这些诊断是对更大的感觉统合失调诊断的替代诊断。许多物理治疗师和职业治疗师，在没有充分观察的情况下，在不同的环境下，不将感觉统合失调儿童分类。

对许多父母来说，大的问题是这个孩子能否在一个对“不同”的人往往零容忍的社会里茁壮成长。这个孩子能去上学吗？与其他孩子互动？不是行为问题吗？当父母认为他们的孩子有些“不正常”时，所有这些问题都会在他们脑海中浮现。

学校对那些不太熟练的学生进入学校并不完全麻木不仁。通常，IEP(个人教育计划)会制定明确的目标，以及为实现这些目标而必须为孩子提供的服务。也许孩子口吃，或者在某些元音的发音上有问题，然后可能会指派语言治疗师和这个孩子一起工作。同样，如果孩子在精细运动技能方面有问题，职业治疗师将被指派给这个孩子。

当真正的问题出现时，是孩子的行为是否完全不适合他的年龄水平。如果他10岁的时候还尿湿自己，白天，如果他经常把头撞到墙上，那么主流学校不太可能是他的极佳去处。特殊教育班有一定的纳入标准，如果孩子不符合标准，通常是特殊学校；适应他的“残疾”,否则父母会选择在家照顾他。有时候，尽管有着良好的意愿，父母们还是不得不做出艰难的选择，把孩子送到一个机构，这样家庭才能保持完整。

石家庄感统失调儿童对父母来说压力很大。有不同程度的感觉统合问题；困难越明显，父母的生活压力就越大。总的来说，人们，甚至善意的医疗专业人员，在某种程度上都是判断性的。他们想亲自了解父母是否采纳了他们的建议，如果他们是社会工作者，他们可能会进行突击检查，以评估父母的遵守程度。他们唯一真正关心的是孩子适应一个更“正常”的生活。

如果儿童年幼时感觉统合的问题得不到解决，他们的感觉统合很有可能只会在成年后变得更糟。成年人会出现一些综合征，其根源在于感觉统合困难。阿斯伯格综合症其特征是无法从周围的人那里获得社会线索，这与石家庄自闭症和感觉统合失调有关。

这些成年人通常回避社交场合，因为他们不能在其中有效地发挥作用。他们故意将自己与他人隔离开来，以便在生活中获得某种程度的安宁。他们经常感觉超负荷，不能处理太多的人或太多的噪音。他们通常不能与其他人建立密切的关系。因为他们不在乎，他们觉得被别人排斥，因为他们对待世界的方式。他们的智商比一般人高，但为了保护自己，他们远离他人。